图片说明：上图：苏步青教授在课堂上

 

图片说明：中图：苏步青教授培养了包括多位中国科学院、中国工程院院士在内的一大批优秀科学人才，桃李满天下。图为他与学生谷超豪

 

图片说明：下图：苏步青教授在工厂。从上世纪70年代开始，苏步青又注意把微分几何运用于工程中的几何外型设计，在中国开创了新的研究方向——计算几何。

 

□陆士清

 

　　一转眼，苏步青先生离开我们已经十年了。苏步青先生1902年9月出生于浙江省平阳县的一个山村，初中时迷上了数学。17岁以第一名的成绩考取日本东京高等工业学校，后进入帝国大学数学系学习，获理学博士学位。1941年4月，苏步青谢绝了亲友和导师的挽留，毅然回国，受聘于浙江大学数学系，开始他教书育人的生涯。1952年，苏步青到复旦大学任教，任教务长、副校长。“文革”后，他先后出任复旦大学校长、名誉校长。

　　作为我国近代数学的主要奠基人之一，苏步青教授专长微分几何，是国际公认的几何学权威，中国微分几何学派创始人，被国际上誉为“东方国度灿烂的数学明星”与“东方第一几何学家”。

　　苏步青一生潜心科学，著作等身，他还是一位令人敬仰的教育家，他培养了包括多位中国科学院、中国工程院院士在内的一大批优秀科学人才，桃李满天下。苏步青多年来还始终关心着高等教育的基础——中等教育，在他85岁高龄的时候，还亲自为中学教师上课，帮助数学教师提高教学水平。

　　苏步青曾任第七、八届全国政协副主席，第五、六届全国人大常委，民盟中央副主席、名誉主席，常年活跃于统一战线和对外文化交流的舞台上，为国家建设建言献策。

　　                                  ——编者   

 

　　1984年冬天的一个阳光灿烂的上午，我和苏步青先生在复旦邯郸路校门口相遇。“苏校长，早上好！”我招呼他。苏先生停住脚步，亲切地回应：“士清，你好！”接着问我“最近写了什么散文？”苏先生所以这样问我，是因为我在中文系创作教研室工作时，曾两次采访过他，写了报告文学《数学家的诗篇》，1978年初刊于上海《文汇报》。后来，他到外地访问或参加会议，复旦新闻系毕业的一些校友，都会到机场迎接，或到宾馆看望，并告诉他，他们是从拙文中得到苏先生已从“文革”的桎梏中解脱的信息的，所以他对我的散文写作留有印象。后来，我调到现代文学教研室工作，创作少了。我告诉苏先生，我在做现当代文学和台港文学研究，展开了海峡两岸的文学文化交流。他听了很高兴地说：是要打开交流窗户，加深两岸的情感联系。他告诉我他三访日本，还写了诗。我说：“真想读到苏老的诗。”苏老说：“我会转给你”。不几天，苏先生即让校办转来了他那墨迹刚劲挺秀的题诗——箱根道上试清游，富士山边霜叶秋。我比牛郎更潇洒，五年三度到瀛洲。昇仙峡畔挹清漪，林茂峰危石更奇。胡不带将鸡犬去，任凭宵吠又晨啼。近四十年了，苏先生离我们而去也已十年，但他亲切的话语依然叩响在我的耳旁，他的鼓励也仍然是我的一份热力。每当吟览他的墨宝，苏老在艳阳下走进宁静校园的身影，就会显现在我的眼前，而且越来越清晰，越来越伟岸！

　　古代哲人有“三不朽”之说，即立德、立功、立言，虽久不废，谓之不朽（参见《左传·襄公二十四年》）。苏老以百年之身，为国建业之伟，为教育事业立言之诚，修身立德之高尚，堪为三不朽！

　　“三不朽”，立德为先。人之高尚，私德为要。在这方面，苏先生高风亮节，薪传了中华民族优秀人文精神。

 

为保护学生，愤然写下《辞职书》

　　苏步青小时聪明而顽皮，在水头镇读小学时，曾经因与语文老师的误会拒绝上课而当了“背榜生”；但经过陈玉峰老师的教导，他发奋学习，以报父母养育之恩。后来他又在杨霁朝老师的启发下，将个人的志向与国家兴亡联系起来，乃至怀里揣着温州省立十中校长洪彦远“国家兴亡，匹夫有责”的题字东渡日本求学。学成归来，为祖国服务。

　　1931年，苏步青学成回国探亲，特意在家中设宴款待陈玉峰老师。是时，他恭敬地请头发花白的陈老师上坐，一口一个恩师：“没有恩师当年教诲，学生不敢奢望有今日”。师生欢聚后，苏步青雇了一乘轿子，请陈玉峰乘轿，自己则跟在轿后步行30里，送陈玉峰回家。1984年苏先生写《卧牛山谣》时，他以感怀之情在诗中留下了恩师洪彦远名字——“巧逢伯乐洪岷初，助渡东瀛去读书”。苏先生对时任浙大校长竺可桢先生敬仰有加，视为知己。他在为《科学家竺可桢的故事》所作的序言中写道：“这样的好校长，把教授当宝贝，我们怎能不感动呢？当然，我也把竺先生当作知己”。在竺先生诞辰百周年之际，苏步青亲临纪念会，赋诗寄怀——

百岁诞辰怀竺公，文章道德仰高风。

世传求是今逾昔，誉载剑桥西复东。

遗像忆曾离乱里，伟功铭永简篇中。

黉门危耸武林日，处处弦歌彻碧空。

崇敬之情洋溢于字里行间……

苏步青、陈建功是中国现代数学界的双璧。他们都热爱祖国，志趣相同。他们一起为我国培养了许多数学拔尖人才。苏步青回忆他与陈先生在浙大共事时说：“在我们同事的那段时间，对外我是系主任，陈先生则当幕后军师。我们俩下决心，要在20年内把浙江大学数学系办成第一流数学系”。1971年4月，陈建功病逝于杭州大学副校长任上，苏步青深感痛惜，赋诗七首，情寄哀思。

　　苏步青对朋友情深谊重，对学生，精心培养，爱之深，护之切。1936年春，他的学生卢庆骏与体育老师发生激烈争执而引起体育老师不满。国民党派来的代理校长郭某认定卢庆骏是“活跃分子”，下令将卢开除。苏步青得知后立即与校方交涉。他对郭某说：“卢庆骏学习很好，我不同意开除他的学籍”、“卢庆骏是我的学生，我担保他没问题，不能开除。”

　　“决定已经作出了，你再吵也没用!”郭某依仗自己的后台硬，拒绝苏步青和众多教授的要求，坚持错误的决定。苏步青愤然写下了震动浙大的《辞职书》——

　　校方领导：

　　鉴于校方在决定开除我的学生卢庆骏学籍一事上处理偏颇，又无视教授们的正当要求，我无法忍受。今愿再次提出担保，以让卢庆骏继续学习。如果校方仍执意不改决定，我即辞职。

　　特此告之 苏步青民国二十五年三月五日苏步青的《辞职书》一出，浙大学潮蜂起，导至学校瘫痪，刚愎自用而又心怀叵测的郭某难以收场，只好无奈地离开浙大。卢庆骏不仅保留了学籍，毕业后苏步青还将他留在校数学系任教。卢出国深造归来，先后在浙大、复旦、哈工大任职任教，调入国防部五院工作后，为我国运载火箭的起飞作出了贡献！

　　1947年10月下旬，浙大学生会主席于子三被国民党反动派秘密逮捕和杀害，苏步青得知后义愤填膺，他以浙大教授会主席名义从南京发电回浙大，发动全校教授停课抗议。在苏步青主持下，浙大教授会通过决议，全校停课一天，并提出质疑：要求查明案情真相，严惩此案负责人。1949年3月，苏步青还亲自到浙江省法院，在保释书上按了指印，保释了因于子三案被捕的学生。苏步青对学生之爱，情同手足。

 

吾爱吾师 更爱真理

　　苏步青是享誉世界的科学家，他有一颗实事求是的科学之心和学术之德。早在日本东北帝国大学读博士时，他就表现出吾爱吾师，我更爱真理的精神。当时他的导师洼田让他看自己写的《关于一个轨道》的论文，论文得出五次代数曲面的结论。苏步青在认真研究的基础上，试用别的方法重新计算，结果五次项系数全部被消掉，也就是说洼田原先的结论并不完全正确。于是洼田将论文全部改写，并与苏步青共同署名发表。

　　苏老求真求实的精神也体现在他所创造的数学讨论班中：

　　1978年春的一天，苏老一早来到数学讨论班的教室，选了一张有扶手的课椅坐了下来，打开笔记本，准备听讨论报告。数学讨论班是苏老倡导的，是培养青年教师的有效措施，“四人帮”及其余党曾把它污蔑为培养“白专尖子”的土壤，砸烂铲除。现在拨乱反正，苏老又把它恢复起来，三位毕业不久的年青人，正在经历着严格的基础训练。“开始吧，小罗，注意表述要有条理。”苏老说着，像一个谦虚的初学者，认真地听着年青人的报告，不时地记着笔记。

　　忽然，“等一下，小罗”，苏老打断了小罗问道：“这道命题，你是否弄懂了？”小罗不答。

　　“是否真的懂了？”

　“还不大懂。”

　　“‘不大懂’？不好，不是科学的语言。”苏老站起来朝讲台走去。他示意小罗坐下后说：“科学就是实事求是，来不得半点虚假。不懂就是不懂，不能说不大懂。现在，我给大家讲一遍，注意。”苏老用粉笔轻轻地敲了敲黑板，“画这条线要从原点出发，这里的推导，从上一步到下一步都要严格、严密，‘存在’、‘使得’每一个概念都要准确……”苏老边讲，边快速地写着方方正正的板书，清晰、精密地分析每一步，那动作，那神采，谁能说他已是76岁了呢？

　　苏先生要求学生和别人在学术上一丝不苟，对自己也严格要求。1982年10月18日，苏老在《人民日报》发表的《理工科学生也要有文史知识》一文，其第五段开头有“理工科学生读一点文史知识”一句。北师大的葛信益读后给苏老来信建议说，“理工科学生读一点文史知识”(第五段开头）可否把‘读’改为“有”或“学习”一类的动词，或者在“知识”后加“的书”二字，使“读”跟“书”在语意上就搭配上了。

　　对葛先生的意见，苏老极为重视，当即给予回信——

　　葛老：

　　接奉10月22日手教,谨已拜读。承蒙先生指摘拙文中的错误之处，非常感激,今后自当注意，庶几不辜负尊敬于万一也。

　　为改正错误，正在准备给《人民日报》编辑去信修改，请求订正，能否得到该报的采纳，尚未可知。先修此函道谢，顺颂道安！

　　苏步青敬上

　　1982年10月28日

 

                                            律人律己 虚怀若谷

　　苏先生律人律己，虚怀若谷。是谦虚，是实事求是，是崇尚学术文德。“文革”后期，“四人帮”及其余党利用自然科学反党，在复旦大学拼凑了一个所谓“理科大批判组”，强拉硬拽要苏步青批判前辈科学家；但是苏步青坚持只翻译数学论文，而拒绝写批判文章。苏先生曾对我说过：我们是踩着科学界前辈的肩膀上前进的，对他们的成就，批判继承，是我们的义务；践踏摧残，我们没有这种权利。正因为苏步青为自己立了这个信条，他被撵出了“理科大批判组”。

　　苏步青来复旦不久即担任领导职务，从教务长、副校长到校长，特别是校长任上，手握实权，但他权为公用，生活朴素，自律甚严。复旦大学副校长、杰出的电光源专家蔡祖泉曾有很高的评价：“苏老很正派，有风格”。1998年10月，苏步青荣获该年度何梁何利基金科学技术成就奖，奖金100万港元。这个奖励，是对他数十年来在数学科学中取得的成就和卓越贡献的表彰。这笔奖金，他完全可以自用；但是他自奉简朴，拒绝奢华，不求享受。他想到的是党和国家的教育事业。他将这笔奖金悉数捐出，为数学教育事业作贡献。苏老给复旦大学党委写了字字闪光的信——

　　复旦大学党委：

　　我获得何梁何利基金奖(1998)成就奖，我愿意把全部奖金100万港元捐给教育事业，其中50万港元捐给复旦数学所、数学系，作为奖励优秀师生基金。另50万港元捐给苏步青数学教育奖。妥否请指示。

　　苏步青1998年10月27日苏步青出生于浙江平阳，他为自己是平阳人而自豪。他在《平阳颂诗》中对故乡赞美有加——

雁山鰲水好云烟，

人杰地灵自古然。

今日乾坤换新颜，

物华天宝更无前。

他关心故乡的教育事业，给平阳县中小学生和中小学校题词或题校训：“攀高贵在少年时，为学应竭毕生力”、“成才在于勤奋与坚持”……款款寄语，殷殷期盼！他热情接待家乡的党政领导和教育界人士，与他们讲家乡话，共话乡情，共商教育事业的发展。对故乡的林霁山（林景熙）、棋王谢侠逊等历史名人深怀敬意。他为母校平阳县中心小学写了《卧牛山谣》，《跋》文中，特为标出爱国诗人林霁山。因为“林景熙是南宋末期的爱国诗人，佳作不少，也是温州2000年历史中成就最高的诗人。当元初将领杨琏真迦发掘绍兴宋室六帝陵及大臣墓抛弃其遗骨时，激于义愤的林景熙，约同乡人前往收拾骸骨，葬于兰亭附近，移植皇陵冬青树为标志，并作《冬青花》等四首，以记其事,以抒忠愤。这种热爱祖国、反抗民族压迫的行动，深受后人称赞。”

　　苏先生在《卧牛山谣》所抒写的那生活历程，那发奋学习，成才后为祖国服务，忠于祖国和忠于党的精神品德，也来源于故乡先贤优秀传统的照耀。平阳县和平阳县中心小学将《卧牛山谣》雕刻成诗碑，竖立于平阳县中心小学，以先贤之高风和一代楷模，德泽莘莘学子！

　　总之，苏步青作为人子有子德；作为学生有学生之德；作为老师有为师之道；作为朋友有友德；作为专家学者，有为学之品格；执掌学政，有廉能政德。他热爱故乡，热爱社会主义祖国，在我们中国人极为崇尚的道德的领地上，他树立起令人钦敬的高标。他崇高伟岸，德耀学林！