史清华是安泰经管学院应用经济系的教授，他的著作《中国农家行为研究》获评第六届张培刚发展经济学优秀成果奖与上海交通大学2017年度“科研成果奖”二等奖。访谈过程中，史教授风趣幽默，说起自己的研究热情洋溢，谈到自己的学生更是满怀骄傲。从研究到育人，他反复提到人是悟性的差异。“没有差的学生，只有不合格的老师”似乎成为了他的口头禅。从中我们不仅可以感受到老师对研究的热爱，更有其对学生的教导与关怀。

　　《中国农家行为研究》研究了什么？

　　史清华: 这本书写于2009年，把我自己的30余篇研究农家行为的论文整合成书，包括研究农民收入增长、农户家庭生产要素配置、农家劳动力转移、农户的金融行为、农民制度的历史变迁等内容，核心是研究农村劳动力与金融行为的变化，从微观农户研究入手来解读中国“三农”宏观变革。

　　什么是好的学术研究？

　　史清华: 首先是要尊重自然规律，人往高处走，水往低处流，如果你研究出来是违反自然规律的，那肯定是不对的。其次要尊重人之常情，符合情理法序，我们生活在情理社会，社会运行要遵循基本道理，有其内在的规律。解决社会的问题首先要从人之情出发，其次是把握其蕴含的自然道理，最后才是依靠法律解决具体问题。所以好的研究是要尊重自然规律、符合情理法序的研究。

　　如何做出好的学术研究？

　　史清华: 首先你要做好自己的定位，作为一个研究者才能做出好的研究，你要真的想做点研究，想解决些问题。第二是要找到真问题，遇事多问为什么，从问题出发开始思考，展开调研进行研究，要能够深入问题，理解问题，从问题中寻找答案。

　　怎么看待师德？

　　史清华: 为人师表、以身作则。为人师表就是作为老师要做好榜样，言行一致，具体体现是要以身作则。如果我们对学生言而无信，学生第二次就知道了，不会再相信老师。

　　我认为我是老师，不是老板，学生是来跟我学东西的，不是打工的。所以我给学生布置任务会结合学生的兴趣，引导学生走向研究方向，形成的东西不代表我的研究成果，而是学生自己的努力，这样学生虽然还是做我的研究，但是他的研究内容却是独立的，我会以我自身的行动告诉他，怎么做出一个好的科学研究，怎么申请、怎么完成国家的课题。因为博士的目标是要培养学生成为一个训练有素的专业学者，将来到科研岗位上你要成为一个做科研的好手，所以在培养过程中就要训练学生如何做好研究、申请好课题。我的学生毕业后工作一两年，课题、项目就都来了，文章也发的很好，都来自于博士期间的良好训练。

　　我常常跟我的学生说“将军赶路不追兔”，不要被小利益妨碍大局，你要有大目标。学院要求的论文不算什么，项目也不算什么，而是做这个东西要持之以恒。我用我的行为告诉同学们我做这个研究是无利益可赚的，是相对清静的。我们做农家行为研究不像做企业、做公司研究有捐款，但是我觉得还是乐趣满满的，至少我去农民家调研，农民还会请我吃饭，还会留我住下，还能做出些真正帮到农民们的研究，这就够了。

　　对学生的培养理念？

　　史清华: 没有差的学生，只有不合格的老师，我的目标是通过发掘学生的兴趣，提升学生的悟性，建设好组内的学风。我挑选博士生的时候很看重学生的入学动机，是否对研究有很大的热情。招进来之后再通过发掘学生的兴趣，找到其真正乐于研究的地方，通过不断的交流讨论，提升学生的悟性，做出好的研究。同时我很重视组内学风的建设，学生如果不做研究，组内讨论就没问题聊，师哥师姐都在努力做研究自然会带着新进来的学生一起做好研究。

　　后记

　　史清华给人的印象是一名严谨的学者、一位以身作则的师长、一个可以无话不谈的朋友，能成为史老师的学生一定非常幸运。他不求名利的研究情怀，教书育人的师者精神让人敬佩与感动。